以身作则,全面塑造下一代
——谈六年来塑造小院士、钢城校园之星(全面发展之星)的体会

  我叫汤志贵,是安工大机械学院的一名普通教师。是市师范附小六<一)班汤润泽的父亲。作为一名家长,我深感对子女应负责任的重大。而作为师范附小的学生家长,我在感到自豪的同时,又感到一种无形的压力。回顾六年来所走过的路程,我切实感到坚持走素质教育、全面发展的道路是一条能造就好下一代的可靠、可喜之路。同时,我也深深地感到家长在其中所起的作用。下面就让我粗略地谈谈自己在这方面的尝试和体会。

  首先,坚持用德、智、体全面发展的教育方针,来要求和衡量自己的孩子。

  大家都知道,现在人们在重视智商培养的同时,更加注重情商的培养和开发。因为情商高的人在未来社会的竞争中将处于有利的位置。而要提高情商,则必须在提高智商的同时,开发提高非智力方面的素质。而且,两者不可偏废。实际上,我认为注重情商教育就是坚持“德,智、体”全面发展的方针,坚持素质教育、坚持全面发展。

  事实上,早在汤润泽入学前,我们就坚持走全面发展的培养道路。那时的汤润泽不但唱歌、跳舞、主持节目样样都行,是华冶幼儿园的佼佼者。而且还被送到市少年宫学画画。汤润泽5岁就开始学弹钢琴了。入学后,除学下过国际数棋,学跳过拉丁舞外;还参加过电脑和英语等各种培训。就连小主持人的培训班他也没放过。这不,六年来他获得的各种奖项达三十余。如市教委“智人”杯国际数棋大赛低年级个人第一名;南京海峡两岸国标舞精英友好邀请赛儿童B组第3名;市教委数学竞赛一等奖;省青少年发明创造比赛和科学讨论会二等奖;江苏省音协乐器考级(钢琴)八级证书;全国少工委、中国少年科学院“百名少年科学院小院士”称号;第二届钢城十佳校园之星——全面发展之星;FLASH电脑大赛一等奖等。这些成绩的取得首先归功于学校的教育、归功于老师,同时也归功于我们做家长的长期所坚持的这条培养之路。

  其次,以身作则,做好榜样。

  我国古代伟大的教育家——孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话充分说明了身教的重要作用。大家都知道:在孩子的心目中,父母往往是世界上最好、最聪明、最能干的人。他们喜爱父母、崇拜父母,绝对地承认父母的权威,也极愿效仿他们。因此,做父母的如何言、如何行,就事关孩子成长大事。在日常生活中,我始终坚持:凡是要求孩子做到的,自己必须首先做到的原则。譬如:要求孩子按时睡觉起床,自己首先按时睡觉起床;要求孩子饭前洗手、饭后漱口,自己首先做到;要求孩子爱劳动,自己在家买菜、烧饭、简修家电等家务活样样都干;要求孩子讲文明礼貌,自己首先讲、重文明礼貌;要求孩子做作业、办事认真,自己首先能认真地对待工作、认真地对待学校(附小)布置的每一次任务(如有准备地参加学校每次组织的家长会,我写得《<是龙、是凤,还是?>观后感》获得校评选的家长论文二等奖;而《浅谈“素质教育”模式下的家庭教育》论文不但在学校而且在全市范围进行了交流);要孩子爱学习,自己就坚持常年挤时间学习业务知识;要求孩子不断进步,自己在各方面都努力充实着、尽量使自己与时代保持同步;要求孩子锻炼身体,自己则踢足球、打篮球、爬山、游泳……样样都来。而且,在带领孩子开展这些活动时,还给他灌输一种叫“健康储蓄、健康投资”的理念。人们常说,孩子是父母的一面镜子。这是因为孩子的言行举止常常是父母言行举止的写照或翻版。因此,家庭教育从某种意义上来讲是对父母自身的再教育。我们这些做父母的只有首先把自己教育好了,家庭教育才大有希望。因此,作为父辈来说,我始终注意加强自我教育、自我修养。

  再次,积极为子女创设优良的家庭教育环境。

  作为家长要抓的首要事情是家庭教育。因为家庭是人们接受教育最早也是最长久的场所。其中,早期的家庭教育对人的一生成长起着奠基作用,也是接受学校教育和社会教育的基础。为了搞好家庭教育,首先,我和我爱人在并不富裕的情况下,省吃俭用于95年为孩子购置了一架钢琴。并让孩子从五岁开始学琴至今。其次,因家里地方小,我就将家里的唯一一张写字台让给孩子,自己却坚持每天晚上到教研室看书。不管是刮风、还是下雨;也不管是盛夏还是严冬。而每当孩子遇到问题打电话来时,我随叫随到、并做到有问题能够给予及时解答。此外,为了能让喜欢看电视的爱人能舒心地看上电视,而又不影响孩子的学习。自己动手给自家老式的熊猫彩电加装了一个耳机插孔。使家庭成员间做到学习、娱乐两不误。平时,我还利用住在华冶的便利条件,常带孩子爬佳山。爬上佳山,不但锻炼了孩子的身体、而且还尽看了马鞍山的市貌。在指点我市的发展与变化中,激发了孩子热爱家乡的情感。另外,节假日里,我和我爱人还特地带他去旅游。这不,前年既让他爬了天柱山、又让他下了青岛的大海哩!去年,我们又投资带他游览了菩陀山。从而,更进一步增加了他对祖国的热爱。

  最后,谈一谈沟通问题。

  众所周知:教育是教育者与受教育者思想的双向活动过程。要使教育有的放矢,收到预期效果,教育者必须按照受教育者的思想脉搏有针对性地进行教育。为此,我认为应做好如下几个方面的沟通。

  首先,要做好家子(即家长与孩子)的沟通。

  家长与孩子的沟通,实际是两个生命的碰撞。应该说,碰撞所产生的内容是无限丰富的,它所达到的高度也是没有止境的。六年来,作为家长我在和孩子的沟通上投入了较大精力,不断在实践中摸索适合孩子发展的途径。除了始终注意与孩子的沟通的艺术(如不仅在倾听、发现、童心未泯上下功夫,而且还做到老谋深算、哪壶先开提哪壶)外,我还注重做到说话算数,与爱人讲《韩非子·外储说左上》上的曾子杀猪的故事。与她共同体会并努力实践《苏氏家语》中所说的“孔子家儿不知骂,曾子家儿不知怒,所能然者,生而善教也。”的道理。 在不失时机地培养孩子的创新精神、增强实践能力上则投入了更大的精力。如:打汤润泽儿时起,我就常带他出去问这、问那,教授知识总是采取诱导的方法,一步一步地进行。使他 逐步地养成了勤于用脑、善于思考的习惯。在幼儿园大班时,汤润泽的老师、同学都说;“我班有个小问号,名字就叫汤润泽……”长大些后,我又引导他在学好功课的前提下,开始阅读大量的课外书籍。像《十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》等。另外,我还时常和 他进行一些交流。像什么“我国距美国的东海岸近还是西海岸近?”、“为什么北极寒冷?”、“早晨的太阳和中午的太阳谁离人们近?”等等。记得有一次(还在汤润泽三年级时),我问汤润泽:“人们都有一种体验,即离火源越近,就越感觉热。那么,为什么喜玛拉雅山越往上(离太阳越近)而温度越低呢?”汤润泽当即回答:“空气稀薄!”我激动地拍案叫绝、连声称赞。因为他的回答和我设计的完全一样。随后我又接着问他为什么空气稀薄温度就低呢?虽然我知道这已经超出了他的知识范围,但我还是问了这个问题;而且还从空气分子与温度的关系上作了讲解。像这样的情景在家里会时常发生,难道这不是一种幸福吗? 汤润泽虽然是个独生子,但从不被娇惯。爱人和我给他起了个小名叫“蕊蕊”,希望他在党的阳光下,茁壮成长:你们也能感受到我们对他的关爱之心。但他自己能做的,我们从不代劳。记得还在幼儿时,我和我爱人就鼓励他玩动手积木;长大些后,当我修理自家电器时,他就是我的小助手。不仅如此,我还从细小的方面要求他。譬如削铅笔,我说现在的许多工科大学生图画不好,其中一个重要因素就是因为铅笔削不好。这是应试教育模式下教育的结果,也是家长包办代替的结果。并常告诫他削铅笔是小学阶段动手能力培养的很好实践,理应得到应有的重视。现在汤润泽最爱玩的玩具则是迪宝乐。因为通过阅读电路图、进行各种接插组合,即可实现收听电台播音、其它声光组合,还可以组装一个防盗报警器呢。他的“坐垫雨披袋”就是勇于实践的结果。

  其次,要做好家校沟通。

  教师与家长之间应该经常联系、互相沟通、互通“情报”。但由于教师负责的教育对象多,难以全面照顾。因此,作为家长要主动与学校取得联系。在这方面,我认为;家长首先 要克服单纯依赖学校的思想;家长还要及时了解学校对孩子的要求,以便主动配合学校:另外,家长平时还要主动与学校取得联系。我感觉;凡是平常沟通做得好的,孩子的进步就大; 反之,就容易退步。譬如;汤润泽曾在低年级的一段时间里,连续考试都不很理想。这时,我就主动与班主任老师取得了联系。后得知:汤润泽上课时存在无精打采、发言不积极和爱 看外面等不良现象。针对这—情况,我和我爱人—起分析。原因有二:一是睡眠不足;二是上课没有养成专心听讲的习惯,因而知识未完全消化吸收。对此,我们采取了以下措施:(1) 首先督促孩子晚上按时睡觉,保证每天有足够的睡眠;(2)每天中午和下午,我在接他回家的 路上,叫孩子给我“上课”,要求他把老师半天里上了哪些课、每门课都讲了哪些内容、这些内容老师又是怎么讲得?都要一一地给我复述出来。结果,孩子上课不瞌睡了,也就很自然地认真听讲了。其学习也在老师的精心点拨下进步很快。通过“上课”这种形式,我感觉 收益有以下几点:(1)能及时地了解老师在课堂上教授的方法和要求,便于家长在家辅导孩子功课时借鉴;(2)增加了孩子的语言表达机会,锻炼了语言表达能力,从而为全面发展打下基础;(3)关键是通过这一活动,使孩子从中养成上课认真听讲的良好习惯。从这个小小的例子,我们可以看出:学校教育离不开家庭教育,家庭教育要主动地配合学校搞好教育才行。因为,孩子在学校的情况,孩子未必能及时、如实地向家长反映,这样家长就容易盲目或盲从。而老师最了解、掌握孩子的在校情况。尤其是班主任。那么做好与他们的沟通,我认为是家长最明智的选择。

  另外,要做好家社(即家庭与社会)的沟通。

  家社沟通目前还没有这种正式提法。然我觉得加强这方面的研究与实践乃是一个发展方向。从我家个体多年的实践与感悟,我认为:除了努力学习党和国家的教育方针、政策外,要带孩子走向社会,尽早让他接触社会。通过旅游、参观、交往、上网等形式可有效地使孩子得到全面发展。譬如:汤润泽被评为全国小院士后,由于有关媒体作了相关报道。他陆续收到了来自全国各地小朋友的各种来信。虽然,已是毕业班,社会活动又多,但我们仍鼓励 他认真地给人回信。其中有一位是广东的小朋友,他作文写得非常棒,是中国少年作家班的会员。他常寄些作品过来与汤润泽进行交流。使汤润泽从中得到许多激励。这不,最近,汤润泽写得《我叫狮子座流星雨》就从数万件征稿中脱颖而出,获得了《第二届手拉手中国青少年作文大赛》二等奖。另外,我认为加强与同班、同年级乃至其他学校的家长联系和沟通,也是做好家庭教育工作的一个方面。目前,我就保持了与一、二十位孩子家长的联系与交流。它有力地促进了我的家庭教育工作的开展。如不久前,就有一位家长向我推荐了周弘最近推出的“赏识教育”系列讲座光盘。报告长达三小时,共4张。看后,使我深受启发。

  作为市师范附小家长学校的一名成员,我始终关心着学校的教育活动的开展。只要有时间,我就去看一看。与老师和大队部辅导员进行沟通。而且,每当进入学校,我都要仔细地 瞧一瞧校内一个星期的工作日程安排,做到对学校教育活动有个大致地了解。以便能更加积 极有效地配合学校搞好孩子的教育。几年来,通过自己的努力和摸索,积累了一些经验,取得了一定的成绩。但离市教委和学校领导的要求还相差甚远。我衷心地希望市师范附小的教 育事业更上一层楼;我们有理由相信;市师范附小在市教委的正确领导下,一定能带领全体教职员工取得更大发展!

市师范附小六(一)班家长
汤志贵
2002年4月22日